Donner aux enseignants la capacité d'analyser, dans leur pratique professionnelle, des ressources pédagogiques qui comprennent des briques d'IA - ce dont ils ne sont pas toujours conscients - et de relever avec confiance les grands défis de l'IA dans le domaine de l'enseignement, en particulier dans le but d'expliquer ou d'exposer aux élèves les données mobilisées et les natures d'IA utilisées ainsi que leur finalité.
Coder sans aucune compétence technique, cela semble désormais possible grâce à l’IA générative et à la pratique du vibe coding. Mais quelle posture adopter face à cette nouvelle pratique ? Et comment …
